Ventajas de crear grupos de estudio para oposiciones

Tanto si estás en Grupo de estudiouna academia / preparador como si vas por tu cuenta (sobre todo en este caso), la creación de grupos de estudio te puede ayudar en distintas facetas de tu preparación, de cara a superar el objetivo.

Básicamente, los grupos de estudio consisten en una serie de personas (opositores en este caso) que se ponen de acuerdo y se organizan (normalmente por un líder, aunque no es necesario) en busca de un objetivo común (en nuestro caso ser funcionario). Esta organización básicamente consiste en repartirse el trabajo de forma eficiente y  trae una serie de ventajas sobre el hecho de estudiar por tu cuenta, entre las que tenemos:

  1. Ganar implicación y disciplina: al formar parte de un grupo, todos deben seguir una serie de reglas que todo grupo debe tener (quedadas para estudiar, resolución de dudas, etc.) Es normal que exista un calendario con el que organizar todas las tareas y eventos del grupo. Al ceñirte a este calendario, es más fácil implicarte y ser más disciplinado en el estudio de la oposición.
  2. Compartir temarios, test y actualizaciones: sin duda una ventaja importante, entre todos podéis aportar distintos temarios, test, supuestos, actualizaciones, etc. Si es importante que una vez toda la documentación reunida quede claro en el grupo qué temarios o partes de ellos se van a usar, así como qué test y supuestos se van a realizar, para que todo el grupo vaya al unísono.
  3. Solventar dudas: para mi la mayor ventaja. Si te haces con un buen grupo que gente verdaderamente implicada, entre todos resolveréis las dudas de los distintos componentes, tratándose además de otra forma de aprender.
  4. Realización de esquemas y resúmenes: al repartiros el trabajo, esta tarea se hace mucho menos pesada, ya que cada miembro del grupo se dedica a realizar una parte proporcional de los esquemas, diagrámas, resúmenes o cualquier otra tarea para facilitar el estudio. Simplemente antes hay que poner las reglas básicas en las que deben basarse estos trabajos, de forma que los resultados sean homogéneos entre sí.

Estas son algunas de las ventajas de estudiar en grupo. En la próxima entrada voy a plantear una organización básica de grupos de estudio.

¿Qué te parece esta opción? ¿Participas en algún grupo de estudio?

Ley orgánica 5/2010. Modificaciones en el código penal

Como todos ya sabéis el pasado 23 de diciembre entro en vigor la Ley Orgánica 5/2010, de 22 de junio, por la que se modifica la Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre, del Código Penal.

Las novedades más destacadas son:

  • Se introduce la libertad vigilada para terroristas y delincuentes sexuales, principalmente pederastas. Se impondrá en sentencia junto a la pena de cárcel por un tiempo máximo de 5 años, aunque se podrá extender hasta los 10. El condenado podrá ser obligado a estar siempre localizable o a seguir tratamiento médico. En ambos casos se les podrá prohibir estar en un determinado lugar o desempeñar alguna actividad.
  • Las muertes por terrorismo ya no prescriben nunca.
  • Los delincuentes reincidentes de pequeños robos cumplirán condena losfines de semana y días festivos.
  • Si hasta ahora el tipo básico del tráfico de drogas era castigado con penas de 3 a9 años, ahora se rebaja el máximo hasta los 6 años con el objetivo de reforzar el principio de proporcionalidad de la pena. También se reduce la condena para los tipos agravados del tráfico de estupefacientes, antes castigados con entre 9 y 13 años decárcel y a partir de ahora de 6 a 9, lo que afectará principalmente a los conocidos como”mulas” que introducen droga en España en el interior de su cuerpo.
  • Se diferencia el acoso laboral -entendiendo por tal el hostigamiento psicológico uhostil en el marco de cualquier actividad laboral o funcionarial que humille alque lo sufre- y el acoso inmobiliario,para defender a las víctimas de ataques dirigidos a obligarles a abandonar su vivienda.
  • Otro de los nuevos delitos es el de piratería, que castigará al que se apodere, dañe o destruya una aeronave, buque o embarcación o atente contra laspersonas. Se sancionará entre 10 y 15 años de prisión.
  • Se castiga más duramente el ciber acoso infantil, es decir, usar Internet con fines sexuales contra menores.Seguridad vial: se castiga con penas de entre 3 y 6 meses de cárcel, multa de 6 a 12 meses o TBC al que conduzca por encima de 60 km/hora en vía urbana o en 80 en vía interurbana o bajo los efectos de alcohol o drogas, permitiendo que el juez elija entre las 3 penas.Corrupción: se prevé por primera vez la responsabilidad penal de las personas jurídicas, es decir, sociedad y empresas. Además, en los casos de funcionarios y responsables públicos que cometan delitos de corrupción, se elimina la alternativa entre la pena de prisión o multa, de manera que siempre haya condena de cárcel. En este apartado, se castigará también a las autoridades o funcionarios que informen favorablemente de proyectos u omitan inspecciones contraviniendo las normas.
  • Se endurece la corrupción en el deporte. Se castigarán los sobornos llevados a cabo por miembros y colaboradores de entidades deportivas, deportistas, árbitros y jueces encaminados a alterar el resultado de una prueba, encuentro o competición profesional.
  • Los vendedores del top manta a pequeña escala ya no podrán ir a la cárcel. Ahora se les impondrá una multa o trabajos para la comunidad.

Podéis ver el texto completo de la reforma pulsando aquí.

Vuestros temarios de ayudantes de instituciones penitenciarias tienen que estar actualizados a estos cambios, que aunque la ley lleva vigente desde el 23 del mes pasado, desde junio está disponible el texto aprobado. Si estás estudiando con la ley, ésta debe ser tu nuevo texto de la mesita de noche.

Para mi el cambio más significativo es la rebaja en las condenas por delitos de tráficos de drogas, que hará que bastantes penados abandones las prisiones en los próximos meses y siendo honestos eran unas penas excesivas comparadas con otras penas como las de homicidio.

¿Qué os parece a vosotros esta modificación? ¿Estáis de acuerdo? ¿Como lo lleváis en el estudio del temario?

Estudiar las oposiciones de prisiones: no te líes con los pequeños detalles

Si estás estudiando las oposiciones al cuerpo de ayudantes de instituciones penitenciarias, habrás notado que hay 54 temas con información de toda clase, pero sobre todo muchos, muchos datos.

Bien, cuando estudié la carrera, uno de los primeros términos que nos explicaron y me llamaron la atención fue abstracción. Esta palabra se usa en diversas áreas y lo que viene a significar en todas ellas es el obtener la cualidad importante de un objeto determinado (esto puede ser cualquier cosa, en nuestro caso un temario de oposiciones) “desechando” todo el sobrante.

Esto, aplicado al caso que nos ocupa quiere decir que tenemos que analizar cada uno de los temas que estamos estudiando y destacar lo realmente importante de cada uno, eliminado toda la paja que no nos sirve, en este caso, para aprobar el examen, que es nuestro objetivo.

Es por esto que una labor muy importante es la de subrayar el temario y destacar las ideas más relevantes de cada uno. Si sabemos hacer esto, estamos ganando mucho tiempo de estudio, ya que nos centramos en lo realmente importante.

¿Crees que es necesario estudiarse la duración de todas las penas?

¿Hay que saberse todas las modificaciones del código penal desde su origen?

¿Nos tenemos que saber realmente la constitución de “pe” a “pa”?

Algunos pensaréis que es absolutamente necesario, pero ya os digo que para nada. Uno de los secretos de los opositores que superan las pruebas el primer año es su estudio eficiente y su capacidad de abstracción.

¿Tu qué piensas de todo esto? ¿Intentas estudiarlo todo o seleccionar lo que crees más importante?

Utiliza “acrónimos” en tus esquemas y resúmenes

Se trata de una técnica muy básica pero muy efectiva cuando estás estudiando grandes cantidades de información.

Si estás estudiando las oposiciones de ayudantes de prisiones, a menudo encontrarás dentro del texto que estás estudiando palabras que se repiten con asiduidad, que normalmente se refieren a términos propios.

En estos casos es recomendable de cara a minimizar la información usar las iniciales en forma de acrónimos, fácilmente identificables dentro del texto. De esta forma cada vez que los veamos casi no hará falta ni leerlos, pues sabremos perfectamente de que se trata.

A modo de ejemplo, en el esquema sobre procedimiento ordinario que podéis descargar en la sección de documentos del grupo oficial, podéis encontrar varios ejemplos:

  • MF: ministerio fiscal
  • TS: tribunal supremo
  • MP: magistrado ponente
  • JI: juez de instrucción

Estos son sólo unos ejemplos. Hay algunos clásicos que os recomiendo usar:

  • JVP: juez de vigilancia penitenciaria
  • JT: junta de tratamiento
  • ET: equipo técnico
  • 1G, 2G, 3G: primer, segundo y tercer grado
  • CD: centro directivo

Y como estos podéis encontrar muchos mas.

Usas esta técnica? Crees que puede servirte de ayuda?

Uso de los grupos en Oposiciones Prisiones – La comunidad

En esta entrada os voy a explicar un poco el uso de los grupos que tenemos en la comunidad.

En primer lugar comentaros que el grupo oficial está destinado a todo tipo de temas relacionados con la oposición de ayudantes, consultas, dudas, sugerencias, comentarios, etc. Es en el foro de este grupo donde se pueden realizar las consultas de tipo general.

Además del foro, si accedemos al grupo, pulsando en el menú Grupos y después pulsando el grupo que queramos ver (también podemos acceder por nuestro perfil o a través de la barra de administración de la parte superior), aparece un submenú en el que podemos ver varias opciones:

  • Inicio: aquí veremos la actividad que se haya producido en el grupo
  • Documentos: aquí podéis descargar la documentación asociada al grupo, así como subir documentación que pueda resultar útil al resto de tus compañeros. Recuerda, compartir es vivir.
  • Foro: aquí tenemos acceso directo al foro del grupo en cuestión, a diferencia de la opción foros, en la que podéis ver hilos de todos los foros que se hayan creado (cada foro está asociado a un grupo)
  • Usuarios: aquí veréis el listado de los usuarios asociados al grupo.

Una vez conocido esto, sabed que la comunidad ofrece la oportunidad de crear vuestros propios grupos.Para crear grupos pulsamos en el menú en Grupos y después sobre el botón “Crear un grupo”.

Esta opción está pensada principalmente para:

  1. Crear grupos de estudio reducidos: ya sean con personas conocidas por la comunidad o personalmente, podéis crear grupos de estudio con compañeros y disponer de un foro y una zona de documentación propias. Al crear el grupo tendréis la opción de crear grupos privados (sólo se accede al grupo por invitación o aceptación del administrador / creador del grupo) e incluso ocultos (además de lo anterior, no aparecen en las búsquedas ni listados de grupos)
  2. Crear grupos de compañeros de academia o preparador: de forma similar al caso anterior, puede ser muy útil para compañeros de academia, que pueden disponer de una zona privada para compatir información.
  3. Discutir temas concretos: en el caso que veamos un tema concreto que tiene mucho seguimiento y discusión, sería interesante crear un grupo especializado, ya pudiendo ser público o privado dependiendo del caso. Por ejemplo podría servir para discutir exclusivamente el examen de este año, o especializarse de forma exclusiva en los tipos de delitos y penas, etc.

Si te animas a crear un grupo, verás que te aparecerán dos nuevas opciones en el submenú del grupo:

  • Admin: aquí podrás configurar las opciones del grupo. Modificar el nombre, descripción y tipo de grupo, gestionar la documentación, administrar a los usuarios del grupo (eliminar, banear, subir a moderador), cambiar el avatar o directamente eliminar el grupo cuando ya no sea interesante.
  • Enviar invitaciones: podrás invitar a tus amigos (ojo, sólo a tus amigos) para añadir personas al grupo, seleccionándolos de una lista.

Espero que esta información os sea de utilidad y así podáis sacarle mayor provecho a la comunidad.

Técnicas de Relajación para Estudiantes (de oposiciones a prisiones)

He encontrado un artículo muy interesante sobre técnicas de relajación para estudiantes que paso a exponeros. Espero que os sea útil.

En ocasiones es posible que el estudiante se sienta desconcentrado y agotado con mucha frecuencia y les cuesta entender y retener la información estudiada. Cuando esto surge, es necesario plantearse las siguientes preguntas:

  • Algo me preocupa?
  • Dispongo de todo lo necesario para estudiar?
  • Hay algo en la mesa que me desconcentra?

Luego de que se tenga lo necesario y de que las respuestas a estas preguntas sean (No, Si, No), pués se pasará a realizar unos ejercicios de relajación para ayudar.

Ejercicios:

  1. Relaja la vista cerrando los ojos durante unos segundos y después mira tranquilamente un paisaje o algún objeto que te guste.
  2. Relaja la musculatura de la cara moviendo la mandíbula y la frente y después déjalo inmóvil, en reposo.
  3. Al levantarte de la silla, estírate, los brazos y las piernas, flexiona las piernas, estira los brazos hacia arriba y realiza una respiración profunda con los ojos cerrados.

De esta manera ayudarás al cuerpo a relajar y a la mente a descansar, el sobre cargar los neurónios no lleva a nada, solo al agotamiento extremo, y los resultados no serán los esperados.

Buenos estudios!

Algunas pautas de uso de la comunidad de Oposiciones Prisiones (I)

Escribimos esta primera entrada para darte unas pautas básicas de uso y funcionamiento de la comunidad, a fin de que puedas sacarle el máximo provecho.

Como has podido ver si te has registrado, ya existe un grupo “oficial” creado. La finalidad de este grupo es la de discutir todos los temas relacionados con la oposición de ayudantes a IIPP. Todo lo que sean dudas, consultas, ayudas, sugerencias, ideas, etc, tienen cabida en este grupo.

Lo ideal es que dentro del grupo, usemos el foro para plantear todos los temas que tengan una posible discusión y debate. Para crear un nuevo hilo en un foro puedes hacerlo de dos formas:

  1. Desde la sección foros: entras en esta sección y si estás registrado, te aparece un botón “Nuevo Hilo”. Pulsando sobre el botón aparece un formulario para rellenar título, contenido, etiquetas (palabras clave sobre el tema del hilo, por ejemplo, test, supuestos, examen, duda, temario, etc) y por último el campo “Publicado en Foro Grupo”. En este campo debes seleccionar el grupo sobre el que quieres crear el hilo del foro. En nuestro caso Ayudantes de IIPP (oficial) aunque puede ser cualquier otro grupo al que pertenezcas. Importante, si no perteneces a ningún grupo, no podrás seleccionar ninguno y no te permitirá crear el hilo.
  2. La otra opción es accediendo al grupo en cuestión desde la opción Grupos y pulsando sobre Foro en el submenú del grupo. Aquí veremos los hilos creados en el foro del grupo y podremos crear un hilo nuevo o responder a alguno de los existentes.

Ahora estamos notando como alguno usuarios usan la actualización de estado de perfil o del grupo para plantear dudas, cuando el sitio ideal sería el foro. La actualización de estado es similar a las que hayas podido ver en facebook o tuenti, tipo estados de ánimo, lo que estás haciendo en un determinado momento, alguna frase célebre, o lo que se te ocurra.

Teniendo esto mas o menos claro es fácil manejarse en la comunidad. En la página de inicio verás  la actividad y podrás ver lo que hace cada persona, ya sea una actualización de estado, una subida de documentación, una entrada en el foro, un comentario en blog, etc.

Espero que con esta pequeña explicación te sea más fácil el uso de la comunidad. En una próxima entrada os enseñaremos algo más sobre los grupos.

Si tienes dudas, puedes comentar la entrada

Consejos para preparar los supuestos prácticos

Aunque un poco tarde, me lanzo ha explicaros algunos consejos para preparar de forma eficiente los supuestos prácticos.

En primer lugar, sabed que es importante la forma de estudiar. Si has estudiado a lo papagayo, aprendiendo las cosas de memoria te va a costar más trabajo superar los supuestos. Esto es por la ya manida teoría (muy cierta) que en los supuestos hay que aplicar los conceptos aprendidos en la legislación.

No nos vale con saber la duración de una determinada pena si después no sabemos diferenciar entre una estafa, un cohecho o una malversación. Para que nos entendamos, si te aprendes de memoria la definición de, por ejemplo, cohecho, sin razonar el caso concreto, después va a ser mucho más complicado identificar un delito que te están proponiendo en el supuesto.

De ahí que mi recomendación se base en la idea de asociar los conceptos teóricos con uno o varios ejemplos prácticos de la vida real. De esta forma, al leer el supuesto, podrás identificar de forma rápida sobre el tema concreto que te están preguntando. Esto lo puedes hacer por ejemplo consultando casos reales, jurisprudencia, etc. Si estudias con un temario que tiene ejemplos, léelos bien y asocia la idea al concepto, te será de mucha utilidad.

Obviamente no basta con esto, ya que realmente en los supuestos una gran parte de las preguntas son de teoría, pero más complicadas que en el test, aunque en todo caso este truco os puede servir de mucha ayuda si sabéis realizar la identificación del caso concreto que nos proponen. En los supuestos, las respuestas suelen estar íntimamente relacionada con el planteamiento (supuestos con caso muy extenso) y en algunas ocasiones incluso se esconde dentro de la explicación del propio caso.

A parte de esto, os recomiendo hacer muchos supuestos, sobre todo de exámenes de años anteriores, para ver la metodología y quedarnos con el sistema que usan para el desarrollo de los mismos.

Por otro lado ya en el examen, es muy importante controlar los nervios, leer los supuestos dos veces y tomarte el tiempo que necesites (suele haber tiempo de sobra).

Quédate con el mensaje: asocia ideas con conceptos y aplica el sentido común en cada caso.

Podéis comentar de que manera os preparáis los supuestos y planteamos un debate.

Plantilla de CEAP de resultados al test del cuerpo de ayudantes de instituciones penitenciarias

Hola amigos,

lo primero de todo disculparme por no escribir en todo este tiempo, pero es que estoy preparando una pequeña sorpresa para todos los que sigan preparándose la oposición para el próximo año.

Espero que hayáis tenido toda la suerte del mundo y paséis a los supuestos.

De momento, pongo el enlace a la plantilla de resultados de CEAP, la más fiable de todos los años.

¿Qué tal os ha ido? Dejad vuestros comentarios.

Mucha suerte otra vez y nos vemos muy pronto por aquí.

Convocatoria Cuerpo de Ayudantes de Instituciones Penitenciarias. Novedades

Por fin ha salido la convocatoria, podéis descargarla pulsando aquí.

Estas son las novedades más importantes:

  1. El psicotécnico se hace junto el examen teórico el mismo día, siendo ambos eliminatorios. Es decir, independientemente de que se realicen el mismo día, si no eres apto en el psico no te corrigen el teórico.
  2. Este primer examen se puede hacer en cuatro sedes: Madrid, León, Tenerife y Málaga
  3. Hay más tiempo para el examen teórico y práctico: 1 hora y 48 minutos para el teórico (media hora más que en pasadas convocatorias) y 1 hora y 40 minutos para el práctico (40 minutos mas)
  4. El examen práctico se hace en Madrid, al que sólo irán los que hayan pasado las otras dos pruebas y este año constará de 10 casos prácticos en lugar de 8, con 5 preguntas cada uno.
  5. Y para mi lo más importante, las respuestas erroneas en teórico y práctico pasan a restar un tercio del valor de una respuesta válida (un cuarto en pasadas convocatorias). Esto significa que este año no se puede arriesgar con tanta facilidad como en años anteriores, ya que cada fallo se va a notar mucho más. Sin duda, esto beneficia a los que van mejor preparados, a los que menos se la juegan.

Estas son las novedades más significativas. Para mi han acertado con dar más tiempo para la prueba teórica, que bajo mi punto de vista ha estado corta en años anteriores.

Disponéis de 20 días desde mañana para presentar la instancia, no os durmáis.

Podéis dejar vuestros comentarios y dudas.